Réunion publique rythmes scolaires le 19/11

Nous voilà sauvés , la mairie organise une réunion publique le mardi 19 novembre à 18h30 ,salle Bernadette Delprat , pour parler de la mise en place et de la réorganisation de la journée scolaire de nos chers enfants .
Il était temps depuis l ' année dernière , que toutlemondeilestaucourant   
Et le plus fort tout de même c ' est le commentaire qui accompagne le papier distribué via l ' école et sur lequel est marqué ( je cite )
"" L ' avant-projet des nouveaux rythmes scolaires , élaboré à la suite des différentes concertations auxquelles vous avez été associés , vous sera présenté ; etc ; etc ""

Heu , je dois rêver certainement    ; nous aurions donc été associés à la discussion    

Ah oui , c ' est un peu comme les réunions organisées par les parents élus des fédérations représentées à l ' école ( nos représentants quoi ) , multiples et visibles   ; encore une occasion ratée pour rassembler et débattre .... car il n ' y a pas que la pâtisserie dans la vie  

http://www.ville-aux-dames.com/actu/90/0000-00-00

Alors, pour ceux qui n'ont pu se rendre à la réunion, quelles sont les infos?

............ chaudes ............   un excellent moment de politique et une leçon de COM portée au plus haut niveau de l ' excellence .
Je suis rassuré  

Et sinon ?

Voici ce que j ' ai noté .....

Compte-rendu de la réunion publique sur les rythmes scolaires du mardi 19 novembre à 18h30 , salle Bernadette Delprat .

La réunion a débuté à 18h30 devant une salle pleine , il devait y avoir plus de 80 personnes sans compter l ' équipe du centre Camille Claudel ( ALSH ) qui était venue en nombre .

Représentants institutionnels :
la mairie avec Mrs Bénard , Leloup , Padonou et Mazaleyrat
l ' école avec le directeur de l ' Elémentaire , Mr Birlinger
l ' inspectrice de circonscription pour le DASEN37

Accueil de l ' assemblée et introduction au débat par Mr Padonou qui propose une présentation méthodologique de la démarche de la mairie pour conduire le projet qui nous est présenté ce soir .

DÉROULEMENT

--> lecture des textes de référence ( BO et JO ) pour poser l ' obligation institutionnelle de conduire la réforme ; lecture des textes et commentaire sur la situation de LVD qui a choisi de ne pas se précipiter pour 2013 dans l ' objectif de bien faire en 2014 .

--> Selon Mr Padonou tout ça se fera dans un cadre renforcé d ' écoute , de partage et de concertation poussée .

--> Projet et objectifs méthodologiques : c ' est la cohérence qui est au coeur de la démarche de la mairie qui porte une vision ambitieuse sur la nature du projet au service d ' une vie scolaire riche et diversifiée .

--> C ' est avec un certain émerveillement que LVD observe les pays étrangers et leur système scolaire où les enfants sont épanouis , plus particulièrement la Scandinavie et l ' Allemagne .

--> L ' École est un outil de développement au service de l ' enfance et de la jeunesse , ce projet , et sa mise en place à LVD, reflète la volonté de la mairie de porter un projet ambitieux pour la jeunesse

-->  Telle qu ' elle est menée , cette réforme au niveau de LVD reflète le désir d ' associer toutes les structures partenaires et démontrer ainsi la forte volonté exprimée par la mairie d ' en garantir la réussite dans l ' écoute et le dialogue .

CONCERTATION

( là il faudra revoir les dates précises données sur les docs car je n ' ai pas tout noté malgré ma proximité de l ' écran/tableau)
Mr Padonou présente le calendrier des actions passées et à venir .

Il commente les retours du questionnaire dévoilés lors de la réunion du 7 février 2013 à la salle Maria Callas :
- École élémentaire 257 réponses pour 292 élèves ( 88% de participation )
- École maternelle 136 réponses pour 186 élèves ( 73% de participation )
Cette participation des parents est très significative et prouve que la méthode de concertation choisie est bonne et efficace !!

Intervention du maire Mr Bénard qui parle du budget mobilisé par la commune pour mener à son terme l ' application de la réforme qui a été imposée par l ' État : 90 K€ au global dont 60K€ pour la mairie .
Il fait ensuite une grande démonstration sur le coût général de cette réforme et son impact sur les finances des communes en général en parlant de 1 à 3 milliards d ' € pour les collectivités territoriales pour les années à venir et donc que l ' effort fourni par la commune était exemplaire et toute critique était donc malvenue en l ' état .

==> il est à noter que les enfants ont participé à des réunions au cours desquelles des propositions ont été faites :
-- atelier lecture
-- atelier informatique
-- atelier relaxation ( yoga et autres )
-- arts plastiques ( développer la créativité )
-- jeux collectifs ( développer la convivialité et le respect des autres )
-- chant choral
-- cinéma ( culture des arts cinématographiques )
-- jeux de société
- sports divers
- pétanque
- atelier de danses ( au pluriel pour s ' attacher à la diversité des pratiques )
- jardinage
-- et certainement le plus important : initiation aux premiers secours

NORMES D ' ENCADREMENT

Sachant que les textes liés à la mise en place de la réforme des rythmes scolaires ont permis un assouplissement des règles d ' encadrement , il est prévu :
-- pour les petits 14 enfants/adulte
-- pour les grands 18 enfants/adulte
Pour la cohérence du dispositif il est prévu d ' organiser l ' encadrement par groupes d ' âge pour chaque établissement ( Maternelle + Élémentaire ) afin de trouver un fonctionnement idéal .

FINANCES

L ' objectif est la gratuité pour les familles , par contre celles qui devront mettre leur enfant en ALSH le mercredi devront s ' acquitter des frais induits car ça relève de la décision des familles et là-dessus la mairie n ' a pas de commentaire à faire , chacun étant libre de faire ce qu ' il veut !

ORGANISATION DES ACTIVITÉS

Les propositions pour mieux organiser la journée selon des critères en motivant la pertinence :--
-- écourter la journée relevant des apprentissages scolaires
-- favoriser l ' accès aux APE ( activités péri-éducatives )
-- encadrement + activités de qualité
-- ne pas perturber l ' organisation familiale sur l ' amplitude hebdomadaire ( sorties/entrée matin ET soir )
-- obligation de maintenir des horaires identiques pour les transports en bus
-- temps de repas plus important
-- faire de la pause méridienne un vrai moment de détente

==> école élémentaire : APE en fin de journée en 2 groupes d ' âge
==> école maternelle : fin de journée 15h45 + APE jusqu ' 16h30

COMPÉTENCES TECHNIQUES ET GESTION RH POUR LES APE

Les besoins en encadrement sont évalués à 10/15 personnes
Ce seront des personnels ATSEM ou autres agents communaux qui en auront la charge s ' ils sont volontaires sinon ce sera du recrutement extérieur selon des conditions à définir .

Il est prévu de permettre d ' amender cet avant-projet qui n ' est que le socle sur lequel repose la réflexion et les actions à entreprendre .
Les parents seront invités à faire des propositions pour en améliorer la consistance .

CONCLUSION

Ce travail est le fruit de très nombreuses réunions de concertation avec tous les partenaires .
Une analyse très poussée a été menée pour en comprendre les enjeux et les possibilités pour la commune qui a la responsabilité de mettre en place cette réforme .

QUESTIONS-RÉPONSES

==> là l ' ambiance a changé du tout au tout , disons que ça s ' est dégradé assez rapidement !!

Suite au prochain épisode .....

Merci !

ils ont donné des dates pour la suite?

Bonjour , il va falloir s ' adresser à la mairie ou à leurs partenaires pour ça , car pour l ' instant si la COM se résume à la présentation d ' un projet fini au format .ppt sans plus d ' explications ça va continuer à grincer des maxillaires .....  
Lorsqu ' on se revendique de la concertation comme ça a été annoncé avec force l ' élément fondamental est la communication , je n ' ai pas franchement l ' impression qu ' à part 2 réunions ( 7 février et avant-hier ) nous ayons été submergés par les plaquettes et dépliants .... de qualité !

Bonjour,

Comme il l'a été dit notamment lors de la réunion, vous pouvez à tout moment vous rapprocher des parents d'élèves des écoles maternelle et primaire pour toute suggestion... ils ont été concertés et feront remonter les remarques éventuelles. M. Bénard a également indiqué que la porte de la mairie était ouverte...
C'est le moment où jamais de se manifester si on a quelque chose à dire... dans le cas contraire, il ne faudra pas râler lorsque tout aura été décidé... 

La porte est ouverte pour quoi faire ..... trouver une solution " à la marge " ??
À croire que le débat public fait peur , pourtant il me semble que la fonction de représentant c ' est celle d ' organiser des réunions publiques , ouvertes à tou(te)s et donc soumises aux aléa de la confrontation des idées et des propositions , un débat riche est un débat vivant qui reflète la diversité des points de vue contrairement à une rencontre entre quatre yeux .
Lorsqu ' on va " négocier " des arrangements dans un bureau pour des éléments qui touchent un plus grand ensemble de bénéficiaires comme c ' est le cas pour la réforme des rythmes ça ne s ' appelle pas de la concertation ( mais en d ' autres domaines ça se rapproche du clientélisme ....... ) il ne faut pas tout confondre !

C ' est lorsqu ' on attend la fin du cycle sans avoir rien fait dans ce sens que ça grince et couine !
Si on parle de concertation il faut revoir son dictionnaire pour en comprendre les finalités et toute la palette de possibilités que ça apporte dans le débat public , mais peut-être que l ' intention n ' est pas d ' ouvrir la porte au débat public , justement ......  

Débat public c'était l'objet de la réunion... il faut ensuite faire le point de ce qui a été dit dans la salle... et faire des propositions réalistes qui reflètent les souhaits du plus grand nombre... l'objectif étant d'être constructif... et pas de détruire systématiquement tout ce qui est proposé sans jamais faire de proposition en contrepartie !
Je ne dis pas que tout est parfait mais est-ce avec une telle attitude que l'on fait avancer les choses ? Ensuite, ce n'est pas lors d'une réunion publique que l'on prend des décisions à chaud, ou que l'on fait des promesses sans avoir le recul nécessaire... c'est pour ces raisons que l'on organise des réunions en plus petit comité avec des représentants afin d'en discuter... ce qui est bien différents d'une négociation entre quatre yeux comme vous le sous-entendez...
Mais au fait, JLS11 comment verriez-vous l'organisation de cette nouvelle réforme ? quels sont vos souhaits et vos propositions ?

Ah , Ah !!! c ' est connu ça : vieille technique pour déstabiliser ceux qui critiquent pour critiquer    ??    

Je ne me sens pas concerné  

Mais là il est un peu tard pour répondre directement ( ce sera long à développer là , sur le coup ) car j ' ai de quoi proposer une autre version des choses , qui commencerait en septembre 2012 ....

Quoique ... allez , c ' est parti : Plouf , Plouf , Plouf

             

Il était une fois , dans un pays imaginaire , un maire à l ' écoute de ses concitoyens , proche d ' eux et sensible à leurs difficultés du moment .
Un maire capable de proposer à l ' aide d ' une équipe dynamique et inventive une autre façon de concevoir le vivre-ensemble .
Il avait l ' idée de mettre en place , à l ' aide de structures partenaires spécialisées en ces domaines , toute une organisation de rencontres/débats destinés à la la population sur des sujets de société la concernant directement à plus ou moins long terme , le but étant d ' ouvrir les consciences à la complexité et la compréhension du monde tel qu ' il est , et là où il va ....

La réforme des rythmes scolaires étant la transformation la plus importante à mettre en oeuvre dans des délais très courts , il relevait de sa responsabilité de conduire une vaste opération de communication pour informer , expliquer précisément les objectifs et amener l ' ensemble de la communauté des parents ( et même ceux qui ne le sont pas/plus/en phase de le devenir ) à venir participer à un ensemble de réunions au cours desquelles chacun pourrait s ' exprimer et proposer des idées , le but n ' étant pas de remettre en cause la notion même des rythmes de l ' enfant dans le cadre scolaire ,bien entendu ( ceci relevant de la stricte compétence des spécialistes en la matière , des scientifiques de toutes spécialités , des chrono-biologistes , etc )

Le mot concertation étant l '  outil principal sur lequel s ' appuierai la méthode de conduite du projet , il proposerait la mise en place d 'une charte de la concertation dans laquelle chacun se serait retrouvé quant aux objectifs à atteindre , les principes fondamentaux d ' une bonne concertation , les règles de bon fonctionnement en garantissant la réussite , l ' obligation de permettre l ' accès à  l ' ensemble des données disponibles permettant d ' en comprendre les enjeux , la mise en place d ' une communication spécifique sur l ' avancée des travaux et des solutions retenues ( à tout instant chacun pourrait s ' informer sans difficultés )  , etc , etc
Le soutien des services académiques serait sollicité afin de permettre à des spécialistes d ' exposer les objectifs de la réforme et en formaliser les éléments techniques l ' accompagnant , chacun devant en comprendre les finalités .
Des personnes qualifiées seraient conviées pour discuter avec les parents et exposer leurs diverses expériences .

Il avait été prévu de mettre en place sur le site de la municipalité une page spécifique où chacun aurait pu s ' informer et participer via une boîte à lettres spécifiquement dédiée à cet exercice , tout le monde ne pouvant pas se libérer à l ' heure des réunions selon ses contraintes professionnelles et/ou familiales ...

Une réunion d ' information mensuelle serait organisée à un horaire compatible avec les contraintes parentales , même s ' il est difficile actuellement d ' en garantir une bonne participation ... mais pour cela il serait demandé aux fédérations de parents élus de faire des réunions et de communiquer de leur coté , ceci relevant de leurs pures prérogatives représentatives .

Le Centre Camille Claudel , acteur principal de l ' accompagnement des temps périscolaires liés au fonctionnement des écoles serait le partenaire central et naturel de ce projet , l ' ESVD serait également sollicitée dans le cadre de ses actions spécifiques .

                        

Et là je me réveille dans le brouhaha d ' une réunion publique organisée par la mairie , au milieu d ' échanges parfois durs , assis juste en face d ' un écran ou s ' affiche la bible de la société moderne : un superbe  PowerPoint .
En fin de compte je rêvais , me voilà assis au milieu d ' une réunion destinée précisément à informer les parents des résultats d ' une concertation qui n ' a jamais eu lieu ........

  

Ce n'est pas la réponse à ma question... soyons pragmatiques... !

L'objectif aujourd'hui est de savoir ce que l'on veut.. pour faire passer le message et d'essayer de trouver des solutions (donc de faire des propositions) face aux réticences de certains enseignants, de la mairie etc... d'où ma question... que je pose également aux autres gynépolitains... est ce que la proposition faite vous convient ? qu'est-ce qui vous gêne ? quelles sont vos suggestions ?

Sachez que je n'ai aucun parti pris, je suis juste une maman d'élève qui souhaite faire avancer les choses pour offrir à sa fille et aux autres élèves de la Ville aux Dames une mise en place des nouveaux rythmes scolaires dans les meilleures conditions.

Claire , comment arriver à un résultat accepté par tous les parents si depuis le début ils ne sont pas associés à la méthode   

Pour le reste et le contenu au vu de ce qui a été donné à voir et que j ' ai retranscris dans le CR ( qui demande des rajouts car je n ' ai pas eu le temps de tout noter ) il y a beaucoup de choses intéressantes certes ( les ateliers , la participation des enfants , etc )
Mais lorsqu ' on oublie d ' associer ceux qui représentent " l ' environnement proche " de la mise en place de la réforme ça ne peut qu ' engendrer de la conflictualité : une concertation telle qu ' elle a été revendiquée et mise en oeuvre par la mairie est contestable à plus d ' un point ( il suffit de me relire pour comprendre ce qu ' elle représente si c ' est mené dans le bon sens )

Donc mis à part ces 2 réunions qui n ' ont abouti à rien si ce n ' est augmenter les interrogations des parents , je maintiens que le lien entre toutes les personnes concernées n ' a pas été renforcé alors que c ' est l ' essence même de l ' esprit de la concertation , rassembler autour des objectifs d ' un projet .
Son usage en l ' état relève de la méconnaissance absolue de sa signification ( en d ' autres lieux que je fréquente au sujet des écoles je nomme ça de la démagogie )

À quoi bon utiliser des mots qui ont une puissante représentation symbolique si c ' est pour faire exactement le contraire    

Et pour répondre plus précisément à votre question "" d'où ma question... que je pose également aux autres gynépolitains... est ce que la proposition faite vous convient ? qu'est-ce qui vous gêne ? quelles sont vos suggestions ? "" c ' est un peu tard --> c ' était à partir de septembre 2012 qu ' il aurait fallu y penser pour se donner le temps de la réflexion et de l ' analyse .

Mais là , ce n ' est que mon avis personnel ... je propose de faire de la concertation pour en débattre  

Le powerpoint de la mairie n'est pas accessible quelque part?
C'est vrai qu'il avait été dit à la première réunion qu'une page spéciale serait mis en œuvre sur le site de la mairie pour avoir toute les infos, pas vu...
Et le blog des parents d'élève FCPE, pas trop à jour non plus...
C'est dommage pour ceux qui, pour de multiples raisons, ne peuvent être présents aux réunions.

et les CRs des conseils d'école, pas trop accessibles non plus, si quelqu'un sait où les trouver?

Pardon de la réponse tardive...Normalement vous pouvez vous rapprocher de l'association de Parents d'élèves qui pourra vous en faire part.

Oui oui, déjà fait, mais j'attends toujours...

 ah .... ben ca a l'air de faire un mo ment il faut peut etre relancer

déjà fait aussi
Le mieux serait sur le site de la FCPE, disponible pour tous.

oui ce serait bien il faut demander au président ou à la secrétaire

ça aussi, déjà fait !

Bonjour,
Quels sont les CRs que vous souhaitiez obtenir ?

Ceux de cette année scolaire, j'ai abandonné pour ceux de celle d'avant. ;-)

DREF, bonjour
pour avoir eu le président de la FCPE 37 en réunion dernièrement
ils n'ont pas trop de renseignements pour le moment ( de la part de la mairie j'entends) car normalement ça devait être aussi remonter à toutes les lasso d'éleves départementales
ils ont juste les renseignements qui datent de nov et qui apparemment auraient changé ( mais je ne suis pas sure de ce que j'avance car on a aucune info de la commission scolaire